Руханка «Як подбати про власне психічне здоров‘я»
Вправа для зняття стресу "Лимон"
Телефони довіри
Гаряча лінія для жертв домашнього насильства
15-47 (з мобільного чи стаціонарного телефону)
Гаряча лінія працює на базі Урядового контактного центру, аби надавати психологічну допомогу потерпілим від домашнього насильства жінкам, чоловікам і дітям. Сервіс доступний цілодобово. Дзвінки є безкоштовними зі стаціонарних та мобільних телефонів, анонімними та конфіденційними.
Національна гаряча лінія з попередження домашнього насильства, торгівлі людьми та ґендерної дискримінації
0 800 500 335 (з мобільного або стаціонарного телефону) або 116 123 (з мобільного)
Громадська міжнародна правозахисна організація Ла Страда-Україна надає безкоштовну, цілодобову та анонімну допомогу тим, хто піддається фізичному, психологічному, сексуальному чи економічному насильству. Постраждалі можуть отримати психологічну підтримку та консультації щодо того, як знайти безпечний вихід із складної ситуації.
Консультації можна також отримати онлайн:
· Skype: @lastrada-ukraine
· Facebook:@lastradaukraine
· Telegram: @NHL116123
· Email:hotline@la-strada.gov.ua
Національна гаряча лінія для дітей та молоді
0 800 500 225 (з мобільного або стаціонарного телефону) або 116 111 (з мобільного)
Звернувшись на цю лінію, діти та молодь можуть анонімно отримати пітримку і поради щодо проблем в особистих стосунках, булінгу, непорозумінь з батьками, насильства чи жорсткого поводження. Крім того, дорослі можуть проконсультуватися з психологами, юристами та соціальними працівниками щодо випадків порушення прав дитини. Наразі лінія працює у будні з 12:00 до 20:00.
Консультації можна також отримати онлайн:
· Instagram:@childhotline_ua
· Facebook:@childhotline.ukraine
· Telegram: @CHL116111
Безоплатна правова допомога
0 800 213 103(зі стаціонарних та мобільних телефонів)
Дорослі та діти постраждалі від домашнього насильства, люди, які опинилися у складних життєвих обставинах, люди з інвалідністю чи малозабезпечені сім'ї, внутрішньо переміщені особи,учасники бойових дій можуть безоплатно отримати правову інформацію, консультації і роз’яснення з правових питань, допомогу зі складення заяв, скарг, інших документів правового характеру (крім процесуальних), а також допомоги у доступі до вторинної правової допомоги та медіації.
Психологічні консультації для підлітків Teenergizer
https://teenergizer.org/consultations/
Об’єднання підлітків Східної Європи та Центральної Азії Teenergizer безкоштовно та анонімно надає онлайн-консультації, завдяки яким можна отримати професійну допомогу від психологів та консультантів щодо будь-яких запитань: булінгу у школі, конфліктів з батьками, хвилювання щодо сексу, стресу перед іспитами, а також підтримку щодо виявленого ВІЛ-позитивного статусу.
Як знизити рівень ТРИВОГИ та ПАНІКИ?
Що робити при тривозі та паніці:
Тіло
Не стримувати тремтіння, а навпаки встати, потрясти тіло, поприсідати
масажувати мочки вух, стискати і розтискати долоні - це дасть роботу м'язам і допоможе знову відчути своє тіло,
для того щоб задіяти смакові рецептори покладіть в рот льодяник,
для тактильних відчуттів – перебирати чотки, дрібні предмети у руках.
Це включить моторику і дозволить заспокоїтися.
Дихання
У будь-якій ситуації необхідно нормалізувати дихання. Це дозволить вашій вегетативній системі прийти в норму.
Зосередьтеся на диханні
Зробіть кілька швидких вдихів та видихів (як дихає собака під час бігу)
Потім вдих, максимальна пауза, видих, максимальна пауза
Слухайте удари серця
Це дасть Вам можливість переключити увагу
Мозок
Пишіть на папері свої почуття та переживання
Малюйте хоча б каракулі та в них шукайте малюнок
Читайте, слухайте музику
Запустіть улюблену гру
Харчування
При страху та тривозі виробляється кортизол (гормон стресу), який мобілізує організм
А також адреналін та норадреналін (гормон зайця та лева) для реакцій бий або біжи
!!!!!Наше завдання вивести надмірний кортизол:
Пийте більше води, чорного та зеленого чаю
Їжте банани, темний шоколад, рослинні волокна, квашену капусту та йогурт (пробіотики), печену картку із салом
Уникайте кофеїну у другій половині дня
Нюхайте щось свіже, запах свіжості заспокоює і допомагає розслабитися (будь-який запах цитрусових, на крайній випадок свіжовипрана білизна)
Психологія
Страх, тривога та паніка не виникають на порожньому місці
Згадайте ранні події, що призводили до цих почуттів
Випишіть на папір, проаналізуйте, чому те, що сталося, викликало у вас негативну реакцію
Відстежте думки та тригери, які викликають тривогу
!!!Згадайте позитивні події
Подумайте, що зараз для вас важливо та цінно – ментальна практика та усвідомленість – один із способів зниження кортизолу.
Бережіть себе
ВПРАВИ І ТЕХНІКИ, ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ ДІТЯМ ПОДОЛАТИ СТРАХИ
ØМалюємо страх
Дитині можна запропонувати намалювати на альбомному аркуші паперу свій страх. Коли малюк впорається із завданням, його потрібно запитати: «А що ми тепер з ним зробимо?»
ØМалюємо веселку сили
На альбомному аркуші паперу дитині пропонується намалювати веселку за допомогою пластиліну. Спочатку слід підготувати з різних шматків пластиліну кольорові кульки. Потім потрібно запропонувати дитині розмазати кульки пластиліну по аркушу паперу, повторюючи вголос: «Я сильний», «Я сміливий».
ØСкладаємо казку
Можна скласти казку разом з дитиною про чарівну скриню, на дні якої лежить те, що завжди перемагає різні страхи. Цей предмет дитина повинна придумати сама і намалювати його на аркуші паперу.
ØМайструємо будинок для страху
Запропонуйте дитині пару коробок різного розміру і скажіть: «змайструй, будь ласка, будинок для страху і замкни його в ньому».
ØВикидаємо страх
Дитині пропонується з пластиліну зробити маленьку кульку - це буде страх, потім зробити велику кульку з отвором всередині - це буде темниця, після чого кульку під назвою «страх» посадити в темницю, звідки він не зможе вибратися на волю. Потім дитина повинна викинути зроблену кульку у відро для сміття, примовляючи при цьому: «Я викидаю страх і більше не боюся».
Ø Відпускаємо страх
Надуйте різнокольорові повітряні кулі разом з дитиною, запропонуйте їй вибрати одну або кілька куль улюбленого кольору, потім відпустіть кулі в небо, повторюючи при цьому: «Повітряна куля, відлітай і страх мій забирай». Повторювати кілька разів, поки куля не підніметься високо в небо.
ØЗакопуємо страх
Дитині пропонується зліпити з глини або пластиліну кілька кульок. І запитати дитину: «Як цей страх буде називатися?» (Страх шуму, страх темряви і т.д.). Потім запропонуйте дитині на аркуші паперу намалювати охоронця, який буде охороняти страх і не випустить його на волю. Після виконаної роботи запропонуйте малюкові покласти страх в картонну коробочку разом зі сторожем, вийдіть на вулицю і закопати коробочку в землю.
ØПальчиковий ляльковий театр
Розігруйте з дитиною різноманітні сценки, в яких один герой всього боїться, а інші допомагають йому подолати його страх.
ØЗатопчемо страх
На підлозі рекомендується розстелити ватман і запропонувати дитині намалювати на ньому свій страх. Потім в тарілочку потрібно налити пальчикові фарби і запропонувати дитині занурити туди свої ніжки і затоптати свій страх, при цьому примовляючи: «Страх я затопчу, тому що відважним бути хочу».
ØТехнікамалювання гелем для гоління
Матеріал: гель для гоління, акварельні фарби, гуаш, олівці, папір різних відтінків, картон.
Легким натисканням видавлюється гель для гоління і створюється необхідний об'ємний малюнок на картоні, папері.
Вправа«Що я бачу в темряві»
Мета: корекціястраху темряви.
Психолог пропонує дітям згадати свої відчуття, перед тим як вони засинають. Розповівши про свій стан, дітям пропонується намалювати гелем то или что вони бачать в темноті. Використовуючи фарби або олівці, діти підмальовують необхідні деталі. Щоб лякаючий образ став нестрашним можна його змінити,підмалювати посмішку, бантики, подарунки. Відбувається трансформаціястраху.
ØТехнікамалювання піною для гоління
Матеріал: піна для гоління, гуаш, акварельні фарби або харчові барвники, плоска тарілка длязмішуванняпіни для гоління і фарб, папір, скребок, піпетка, пензлики, клей ПВА.
спосіб 1
Рівномірним товстим шаром нанесіть піну для гоління на піднос.Змішатифарби або харчові барвники різних кольорів з невеликою кількістю води, щоб вийшов насичений розчин. За допомогою пензлика або піпетки накапати фарбу різних кольорів на поверхню піни в довільному порядку.
Всі тієї ж пензликом або паличкою красиво розмазати фарбу по поверхні, щоб вона утворювала химерні зигзаги, хвилясті лінії і т. П.
Необхідно аркуш паперу акуратно прикладіть до поверхні вийшла візерунчастої піни. Зішкребти всю піну з аркуша паперу. Для цих цілей можна використовувати шматок картону аборозрізану навпіл кришку.
спосіб 2
Попередньо аркуш паперу намазати клеєм ПВА, щоб піна в міру висихання приклеїлася до листу. Піна накладається на папір і набризкувати фарбами. За необхідності перемішати фарбу і піну. Робота сохне 30 хв і більше.
спосіб 3
Поверхня картону змащується клеєм ПВА. Піна для гоління видавлюється в тій кількості, скільки потрібно дитині(створюється об'ємна фігура).За необхідності за допомогою пензлика наноситься мазками фарба.
Вправа«Малюнок з закритими очима»
Мета: розвиток уяви, корекціястрахутемряви і тривожності.
Використовуючи«Спосіб 1»,на піднос наноситься піна. Після того як дитина накапає фарбу на піну дитині пропонується зав'язати очі шарфом. З закритими очима дитина мимоволі водить пензликом по поверхні, створюючи лінії. Якщо дитина не хоче зав'язувати шарф, то можна запропонувати просто прикрити очі.
Після того як дитина відкриє очі можна запитати: «Що зображено на малюнку? Чи хочеться ще додати фарби і домалювати? ». Запропонувати дитині дати назву своєму малюнку.
Вправа«Мій настрій»
Мета: збагачення емоційної сфери, корекція тривожності, розвиток уяви.
Діти розповідаю про свій настрій. На які кольори схоже воно. Психолог пояснює, що про настрої можна не тільки розповісти, але і показати і зобразити його. Використовуючи Спосіб 2, діти зображують свій настрій і внутрішньо емоційний стан. Якщо хто - то здітейзобразив поганий настрій, використовуючи похмурі кольори, пропонується подумати, що необхідно для того, щоб настрій покращився. Потім запропонувати додати яскравих крапель у вигляді конфетті. Або зобразити настрій на новому аркуші. Головне, щоб дитина отримала заряд позитивних емоцій.
Вправа«Скульптура»
Мета: корекція тривожності, розвиток уяви.
Видавлюючи піну стільки, скільки хоче дитина створює об'ємну скульптуру. Психолог пропонує побачити, на що або на кого схожа скульптура. Використовуючи фарби, дитина розфарбовує її.
Якщо дитина побачила, що - тострашне і не красиве,то можна«доліпити»скульптуру, додавши піни і використовувати більш яскраві фарби. Психолог пропонує розповісти про вийшла скульптурі.
ØТехніка малювання сіллю
Матеріал: різнокольоровий картон, різнобарвна сіль, клей ПВА, олівці.
Нанести клей ПВА по контуру малюнка, потім засипати різнобарвною сіллю(сільзмішуєтьсяз крейдою для малювання).Сіль повинна підсохнути. Зайву сіль струсити.
Вправа«Нічне місто»
Мета: корекціястраху темряви.
Діти малюють на обраному картоні олівцями зображення нічного міста. Для того щоб нічне місто став яскравим і красивим психолог пропонуєперетворити його,використовуючи кольорову сіль.
ØТехніка малювання на повітряній кулі
Матеріал: повітряна куля, гуаш, мило, пензлики, скотч.
Надутий однотонний кульку прикріплюється скотчем до столу. Пензлика для роботи треба вибирати максимально м'які, щоб діти необережним рухом не лопнули кулька. Ширина їх повинна бути від 10 мм - для великих деталей, 5 мм - для промальовування контурів і дрібниць. Для того щоб фарби добре наносилися необхідно гуашзмішати з рідким милом.
Вправа«Відпускаємострах»
Мета: корекціястрахів,тривожності, розвиток уяви.
Психолог розповідає дітям, що свійстрахможна зобразити на повітряній кулі. Дитина вибирає повітряна куля будь-якого відтінку. Надуваючи його психолог запитує у дитини, якого розміру йогострах.Якщо дитина каже, щострах його великий,то бажано надути його максимально. Дитина може надути кулю сам або за допомогою насоса, подумки уявляючи, щострахзалишиться всередині кулі. Намалювавшистрах і взявши його в руки,дитина виходить на вулицю і випускає його зі словами:«Куля повітряний, відлітай,страх з собою забирай».
Вправа«Прирученнястраху»
Мета: корекціястрахів
Дитина надуває куля сам або за допомогою насоса, подумки уявляючи, щострахзалишиться всередині кулі. Дитина зображуєстрахна надутому повітряній кулі. Психолог пропонує зробити його веселим, підмалювати або приклеївши йому деталі. Потім психолог пропонує:
• випустити повітря з кулі. Він стає маленьким, пухким і забавним;
• Прив'язати до кулі стрічку і зачепити за предмет в кабінеті у психолога, спостерігаючи за ним протягом тижня.
20. Малювання на клейонці
Матеріал: щільна клейонка (прозора або кольорова, гуаш, рідке мило, шпалерний клей, пензлики, губки.
Для того щоб фарби добре наносилися на клейонку, необхідно гуашзмішати з рідким милом,або з клеєм ПВА. Під прозору клейонку дитина може підкласти папір будь-якого відтінку(фон за бажанням).
Вправа«Море»
Мета: корекціястраху води.
Психолог пропонує зобразити море, басейн на клейонці. Потім психолог може запитати: «Що відчуваєш, дивлячись на свій малюнок? Тобі хотілося б опинитися там? і т.д.". Якщо захоче дитина, то він може себе намалювати на піщаному пляжі разом з батьками, з друзями, з плавальним кругом і т. Д.
Вправа«Страхи»
Мета: корекціястрахів,тривожності.
Психолог пропонує дитині зобразити своїстрахи,пояснюючи тим, що якщо раптом захочеться що - то виправити, то це можна зробити легким дотиком губки. Дитина розповідає про свійстрах,а потім можна:
• підмалювати що-небудь, щоб образ ставсмішним;
• пригостити смачним, намалювавши цукерки, печиво, ковбасу і т. Д.;
• заштрихувати його;
• позбутисястраху,змив водою(клейонка залишиться чистою);
• приручити його.
Коментарi